CÓMO ESTÁN AMIGOS,
A. cómo están mis amigos,cómo están? T. Muy bien.
A. Haremos lo posible, para ser buenos amigos,
¿Cómo están, mis amigos cómo están? T. Muy bien
· ¿Cómo están los niños, como están? Varones: muy bien …
· ¿Cómo están las niñas, cómo están? Niñas: Muy bien … etc . etc.
LA BOTELLA MÁGICA
Temas: varios
Materiales: una botella
Desarrollo: tod@s l@s participantes forman un círculo.
El/la animador/a se coloca en el centro con una botella en sus manos, hace bailar la botella acostándola en el suelo y dándole un giro rápidamente. Mientras la botella está bailando el/la animador/a hace una pregunta, de acuerdo cal tema que estén tratando; supongamos que se trata de la vida de Jesús ¿quién es Jesús?, la persona a la cual señale el pico de la botella al detenerse, deberá responder, luego éste pasa al centro y hace a su vez otra pregunta.
¿CÓMO ME GUSTA QUE ME LLAMEN?
Después de una presentación de tipo formal, en el que cada cual dice su nombre y el oficio o estudio que realiza, se pide responder a ésta pregunta: ¿con qué nombre me gusta que más que me llamen y por qué? La respuesta a esta pregunta se presenta para crear confianza u para que la gente se trate con los nombres familiares.
¿CÓMO ME PRESENTARÍA JESÚS A MÍ?
Se da tiempo para reflexionar en ella. Luego se deja que vayan respondiendo espontáneamente los que deseen.
El coordinador, al final, resume las respuestas. Si hay tiempo pregunta de nuevo.
¿Por qué respondimos así? ¿Cuáles son nuestros grandes centros de interés espiritual?
Esta dinámica sólo debiera emplearse con personas muy cristianas, para evitar que resulte muy artificial.
MÍMICA
Formación: formar equipos con igual número de participantes, alejados uno del otro; el animador se encuentra en el centro.
Desarrollo: a la señal de comenzar, un participante de cada equipo corre hasta el animador y recibe de éste, en voz baja, una palabra que deberá ser escenificada en el grupo. Volviendo al equipo, el jugador, por medio de mímica, hace que sus compañeros descubran cuál es la palabra recibida. En el momento en que lo logren, otro jugador va hasta el animador y le dice la palabra. Este a su vez, le da otra palabra, y se realiza lo mismo. Será vencedor el grupo que, al final del tiempo establecido, haya escenificado elmayor número de palabras.
PASEO CIEGO
Materiales: diversos objetos y un lienzo o tela que no permita el paso de luz.
Formación: se esparcen los objetos por la sala. Aquel que va a ser vendado debe observarlos muy bien, pues tendrá que atravesar la sala sin tropezar con ninguno de ellos.
Desarrollo: se lleva al jugador vendado hasta el extremo de la sala, y, sin que él se dé cuenta, se retiran todos los objetos esparcidos de modo que él, en la tentativa de desviarse de los objetos, provoque buenas risotadas en los asistentes. Después de cierto tiempo, se quita la venda al jugador, para que vea el engaño en que cayó.
CHOQUE ELÉCTRICO
Formación: los jugadores forman un círculo, todos sentados, y un jugador se retira de la sala.
Desarrollo: una de las personas presentes está electrificada, es decir, con una corriente eléctrica de energía muy grande en el cuerpo, y el que salió tendrá que descubrir quién es. Se escoge entonces a la persona. En el momento en que el jugador que está fuera, toque a la persona electrificada, todos gritarán, al mismo tiempo, y bien alto: “Ah!”. Esto provocará en la persona, que estaba desprevenida, una reacción de choque eléctrico real. Cuando el jugador que está fuera es llamado de regreso, el dirigente le explica que “en la sala hay alguien con el cuerpo electrificado y solamente él con el contacto de sus manos, puede deselectrificar a la persona. Sólo que nadie sabe quén es. Usted, por tanto, debe ir tocando la cabeza de cada uno de los jugadores, hasta descubrir la víctima del choque eléctrico y salvarla”. El jugador comienza entonces a tocar a todos, uno por uno. Apenas llega a la persona escogida, todos gritan, y así dan un tremendo susto al jugador incauto. Allí termina el juego.
CANDADOS TRABADOS
Material: candados y manojos de llaves, para cada candado. En cada manojo estará la llave verdadera para cada candado, revuelta entre las demás.
Formación: competencia entre los grupos formados, que demostrarán la agilidad y el reflejo de cada uno. A una distancia de cinco metros están los candados y, a su lado, el manojo de llaves. Los concursantes esperan sentados.
Desarrollo: a la señal de comenzar, salen los participantes, y cogiendo el manojo de llaves, intentan descubrir cuál de ellas abre el candado. El que logre primero será el vencedor. El nerviosismo hace, muchas veces, que la persona coja la llave acertada pero no logre abrir el candado. Por tanto, calma!.
HA LLEGADO UNA CARTA
A. “Ha llegado una carta”
T. “¿Para quién?”
A. “Para todos los que tienen... (cabello,etc)” y todos los que poseen lo que dijo el animador se cambian; y también el animador busca su puesto y como los asientos estaban completos, una persona sobrará y ella guiará el juego.
CANASTA REVUELTA ( 1 silla por participante)
Los participantes se forman en círculo.
El coordinador divide los subgrupos a los cuales se les asigna el nombre de una fruta. Luego el animador empieza una narración contando que se fue al mercado y compró varias frutas y las nombra. Cuando el grupo escucha el nombre de su fruta se dan una vuelta en su propio eje y se sientan (o queda de pie). Y cuando el narrador dice: “y la canasta se me rompió” todos se cambian. El animador aprovechará para buscar su asiento y dejar a otro compañero en el centro.
DAME LA MANO
Todos se enumeran del 1 al 2.
Los 1 pasan al centro y forman un círculo. Los 2 forman otro círculo fuera de los 1 buscando su pareja y cantan lo siguiente:
Dame la mano, dame la otra, deja que te toque el pie. Toma la oreja, guíñame el ojo, dime: “que te vaya bien”. Y los del círculo de afuera corren un puesto a la derecha.
LA TEMPESTAD
Se organiza un círculo y los jugadores están sentados cada uno en su silla.
El animador se quedará en el centro del círculo y dice: “Estamos en un barco que se encuentra en alta mar con rumbo desconocido”. Cuando diga OLA A LA DERECHA, todos se sientan en la silla que está a su derecha. Cuando diga OLA A LA IZQUIERDA, todos se sientan en la silla que está a su izquierda. En un momento determinado se dirá TEMPESTAD y todos se cambiaran de lugar, el animador ocupa una de las sillas, quien queda de pie (el último en hacer círculo), seguirá el juego.
NOTA: En lugar de cambiar de silla, se darán tantos pasos a la derecha o izquierda, conforme indique el animador.
CABEZA- HOMBROS - PIERNAS - PIE:
El animador va a cantar con todo el grupo la siguiente canción: Cabeza, hombros, piernas, pie, piernas, pie, ojos, orejas, boca y nariz. Se realiza esta canción tocando las partes que nombran, pero en un momento determinado tocará partes que no son para tratar de confundir al grupo.
LAS AVES
El animador indica que cuando se nombre un ave que vuele, ellos se paran y dicen VUELA y se sientan.
El que se equivoca paga penitencia.
NOTA: si no hay silla, se da un brinco al frente.
TRALA LA LERO
/Tralala lero, tralala lero/
Trala lero lero lero lero lero lero a a a.
LA FERIA DEL MAESTRO ANDRES
Todos los participantes cantan y realizan las mímicas con el animador:
“En la feria del maestro Andrés
me compré una motoneta,
ran, ran, la motoneta.
/Alabiré, alabiré,
en la feria del maestro Andrés/.
· una Coca Cola, glu glu la coca cola
· una pistola, pum pum la pistola.
· una granada, chispum, la granada.
· unos perrunos, guau guau los perrunos ... Etc.
LA PULGA MALABARISTA
Una pulga malabarista – ta – ta.
Acróbata y motociclista – ta – ta.
Que al llegar las 12 en punto – to – to.
Se metía en la maleta del viajero – ro - ro
Quería conocer la China – na – na.
Para ver como era la China – na – na.
Y al ver como era la China – na – na.
Daba vueltas, daba vueltas en la China, na – na.
· Japón pon- pon / Hawai wai- wai
Egipto to- to / España ña /
Ecuador dor – dor
MATIAS
A. Conocen a Matías
el Sr. Que pisó el tren?
T. No Sr. No lo conozco
Quiero que me cuente usted.
A. pobrecito de Matías ,
le agarró una pulmonía
le quedo un pie así (gesto)
chucu, chucu, chucu, chu.
TODO EL MUNDO
Todo el mundo en este encuentro se tiene que divertir, todo aquello que yo haga lo tienen que repetir:
/A aplaudir/ todo el mundo a aplaudir
* A saltar - A gritar - A silbar
* A reír - A zapatear - A bailar
EL BAILE DEL MARUMBÉ:
/El baile del Marumbé, quien lo baila quien lo ve./
A= Con un dedé
T= Con un dedé
* Con un mané
* Con un codé
* Con un hombré
*Con una cabesé
* Con un nalgué
* Con una lengué.
CASAS E INQUILINOS
Se dividen en subgrupos de 3 personas, 2 serán la casa y uno el inquilino.
Cuando yo nombre casa, la pareja que hacía de casa busca otro inquilino; y, cuando nombre inquilino éste cambia de casa. Cuando digo terremoto, cambian de subgrupos. Se puede aumentar paredes y más inquilinos.
/CAMARON/
Divida 2 subgrupos:
A. Camarón- camarón
/qué chévere que camina/
/de medio lao/
Jesús le dijo a Lázaro:
levántate, levántate,
y Lázaro le contestó...
B. inventa una canción ….
(importante todos cantan a una voz
caso contrario, se descalifica el grupo.
Si hay varios grupos, el animador
sorpresivamente señala cuál grupo canta)
CUANDO TENGAS MUCHAS GANAS
/Cuando tengas muchas ganas de aplaudir/ pan – pan – pan
y si tienes la razón y si no hay oposición, no te quedes con las ganas de aplaudir.
Zapatear – Silbar – Gritar - Reír – Pellizcar - Abrazar – Besar - etc.
LA CONGA :
/Conga conga, que buena está la conga/
y ahora queremos ver a toditos bailando así. La mano en la cabeza
la otra en la cintura.
” /Conga conga,
que buena está la conga/ ....
A. inventa otras posturas …
MAKETUE
/Maketue tue tamba, tua tua tua tua/
Cristo ayer, Cristo hoy,
Cristo siempre, Cristo Rey.
/Tutue tutue tamba, tutue, tutua tuba/
CUANDO MI AMIGO BAILA
/Cuando mi amigo baila,
baila, baila, baila/
/Y baila con los pies, pies, pies, pies/
* Rodillas – Cabeza - Hombritos
* Colita - Cintura –
* Con todo el cuerpo
ANA MARY
Un día en población
Me encontré con Ana Mary
Ana Mary me enseñó
A bailar el chipi chipi
A bailar el chipi chipi
A bailar el chipi chipi
A bailar el chipi chipi
Que lo bailo muy bien
VERY ONE, TWO, THREE
Very one two three
cabeza, mano, codo
pie , rodilla
medio paso
paso entero
media vuelta
vuelta entera
BAILA COMO EL TUCO
/Baila, baila, baila,
como el tuco baila/
Con el dedo, dedo, con el otro dedo
Con la mano, mano, con la otra mano
Con el codo, codo, con el otro codo
Con la pierna, pierna, con la otra pierna
Con la nacha, nacha, con la otra nacha.
EL BOTECITO
A. Que mueva, que mueva el botecito
T. Que mueva, que mueva el botecito
A. Y si no lo mueve
T. Y si no lo mueve,
A.- ///Ya sabe///,
A. Ahora que pase … NN ….
T. Ahora que pase … NN ….
(El nombrado, pasa al medio e inventa
movimientos que todos le siguen)
HEY, HEY, HEY
Hey, hey, hey
buggy, buggy hey
Con la mano adentro,
con la mano afuera
Con la mano adentro vamos revolviendo
Con el dedo, codo, hombro, cabeza, pie, rodilla, la pierna, la cintura, la nacha
EL PATO
Tenía
un pato con una pata
un pato con la otra pata
un pato con una alita
un pato con la otra alita
un pato con la colita
un pato cua, cua, cua aaa.
/Vamos a bailar la bala y la atienes que bailar,
Porque si tú no la bailas, se te puede disparar/
A. Han bailado la bala? T. No
A. ¿Cómo la van a bailar si están desanimados?
A ver, con ganas, así … ( desde el inicio)
A. ¿Han bailado la bala? T. Si
A. Pero no la han bailado: con chula pie …/ tomados de la mano / tomados de los hombros / agarrados la cintura / cogidos de los pelos / tomados de las rodillas / agarrados de la oreja …. etc.
CHIRI BI HUEL
Meter la mano, sacar la mano, meter la mano, sacúdela,
con el chibiribirin, de la media vuelta, para, param pan pan, ¡uh!
Meter la otra, sacar la otra... (con distintas partes del cuerpo, se repite la canción).
YO QUIERO, / UN TALLARÍN/,
que se mueva por aquí,
que se mueva por allá
Un poco de salsa, un poco de aceite,
bien removidito, y ahora
te toca a Ti.
